Cómo se hace un informe escrito: Guía paso a paso

Un informe escrito es una redacción en la cual se presenta el informe de una investigación, algún trabajo o cualquier otra actividad que requiera ser presentada para su evaluación. La información que se presenta en un informe escrito debe estar clara y ordenada conforme a criterios específicos para su mayor comprensión. La manera en como se puede ordenar la información de un escrito puede ser en capítulos concretos, orden cronológico o siguiendo objetivos específicos. No es difícil escribir un informe, solo se necesitan los conocimientos de redacción, saber cuales son las partes de un informe y seguir una serie de recomendaciones para que quede perfecto.

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Instrucciones

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   El primer paso para la elaboración de un informe escrito es recopilar toda la información que se desea presentar y ordenarla para plasmarla en el texto de mejor forma. Este paso es muy importante porque permite estructurar la información para acomodarla mejor dentro del trabajo final.
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   El siguiente paso es la elaboración de la portada del informe en la que se debe colocar el titulo del trabajo, nombre de quien lo escribió, institución a la que pertenece, fecha de entrega del informe, persona a la que va dirigido y otros datos que se consideren importantes.
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      El siguiente paso es la elaboración de la introducción en la que se debe colocar de que trata el informe, cuales son los objetivos generales y cuales los objetivos específicos. Esta parte del informe es importante porque permite analizar los objetivos antes de ser presentados los resultados para evaluar mejor.
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      El siguiente paso es la elaboración del contenido del informe donde se coloca la planeación, actividades realizadas y resultados obtenidos. Esta es la parte más importante de un informe y es a la que hay que darle una mayor cobertura ya que es el centro de todo el trabajo escrito.
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      El siguiente paso es escribir las conclusiones a las que se llegaron, resultados obtenidos y el final del informe. Esta parte en conjunto con la introducción mostrarán si realmente se cumplió el objetivo del trabajo que se haya realizado.
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      La última parte de un informe es la bibliografía y fuentes consultadas. Una bibliografía debe llevar todos los libros que se utilizaron colocando el titulo del libro, autor, año de edición, lugar de edición, editorial y en algunos casos el número de páginas.
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      Para finalizar se debe colocar un índice con todas las partes del informe. Este puede ir al principio o al final del escrito.

Conectores Lógicos Textuales Ejercicios

Los conectores son palabras o frases que unen proposiciones o párrafos, dotando además a ese enlace de una lógica o sentido.
También se les denomina nexos, conectivos o relacionantes, y, precisando, diremos que son palabras cuya función es la de unir elementos lingüísticos buscando establecer entre ellos relaciones de COORDINACIÓN o de SUBORDINACIÓN.

EJEMPLOS

1) Había sido víctima de un robo, ............. se dirigió a la comisaría .............. poner la denuncia respectiva.

a) y - a
b) porque - para
c) es decir - hasta
d) así que - a fin de
e) pues - hasta
Solución:Una persona ha sido víctima de un robo; producto de ello debe dirigirse a la comisaría con la finalidad de realizar una denuncia, expresa la consecuencia de lo primero. Por tanto, el conector por colocar allí será así que. La última parte de la oración, indica la finalidad de la persona al dirigirse a la comisaría. por lo que colocaremos ahí la frase preposicional a fin de. Rpta. (d)

2) ................ su capacidad económica era limitada, se dirigió no a una clínica, ............. a una posta médica ........... recibir la atención debida.
a) No obstante - sino - para
b) Porque - si no - a fin de
c) Porque - o - para
d) Puesto que - sino - para
e) Aunque - y - por

Solución:Se presenta una acción común de nuestros días alguien que no posee los suficientes recursos económicos para atenderse en una clínica, tiene que recurrir a una dependencia estatal de salud. El primer conector, entonces, debe ser el explicativo puesto que. El segundo conector se debe colocar sino, que indica oposición entre ir a la clínica e ir a la posta. En conclusión, se debe expresar la finalidad de recurrir al centro de salud, y será para la preposición adecuada en el último espacio. Rpta. (d)

3) Los libros existen ............. entendamos mejor nuestro mundo, ............... hay obras que no orientan, ............ apartan al lector de la realidad.
a) porque-pero-sino
b) para que-y-o
c) a fin de que-sino-o
d) aunque-y-hasta
e) para que-sin embargo-sino

Solución:La oración hace dos distinciones con respecto a los libros. La verdadera finalidad de ello es permitirnos un mejor entendimiento del mundo. Luego, el autor realiza una adversación hay algunas obras que no orientan y mas bien alejan de la realidad. El primer conector debe indicar la finalidad de los libros; por tanto, lo adecuado es para que. La adversación de la que ya se hizo mención está expresada en el tercer y cuarto enunciado. En el segundo espacio colocaremos sin embargo, y en el último sino, para expresar dicha oposición. Rpta. (e)

PRACTIQUEMOS
1. El pensar no tiene que ver con las representaciones, .................. no se piensa con ellas ............... con imágenes, ............... con conceptos.
a) porque – y – y
b) hasta – ni - antes bien
c) pues – o - si no
d) ya que – ni - sino
e) aunque – y - sin embargo


2. ………… que te compraré el libro ………….. antes tengo que ir al banco.
a) Siempre – sin duda
b) Ahora – más
c) Ya – en cambio
d) Si – primero
e) Por supuesto - pero


3. No es el momento de lamentarse ……………. de actuar; …………… manos a la obra. 
a) que - además
b) sino – entonces
c) por ello - y
d) ya que – todavía
e) pero - aun


4. "Cuando Dios mira mi trabajo, se complace. ................... cuando observa mi salario, llora" Norbert Booi, profesor de Kututura, Namibia
a) Pero
b) No obstante
c) Además
d) Sólo que
e) Aunque sí


5. El cigarrillo puede triplicar el riesgo de sufrir enfermedades del corazón ................... el humo fuerza a este órgano a trabajar más de lo normal; ................... propicia el aumento de ácidos grasos en la sangre.
Los conectores lógicos correctos son:
a)  porque – también
b)  pues – en cambio
c)  sin embargo – aunque
d)  puesto que – sólo
e)  sin embargo – mientras que


6. En los Andes sólo algunos ríos alcanzan a llegar al mar, ................... la mayoría terminan siendo sólo quebradas secas ................... las aguas se pierden a medio camino.
Los conectores lógicos correctos son:
a)  no obstante – por lo cual
b)  pues – debido a que
c)  y – pero
d)  entonces – sí
e)  es decir – sin embargo


7. Que el tabaco es dañino para la salud nadie lo ignora, ................... las evidencias son múltiples; daños en el pulmón, en el aparato circulatorio, etc.; ..................., difícil es erradicar el vicio si tenemos a la publicidad detrás de él.
Los conectores lógicos correctos son:
a) ya que – por ende
b) pues – no obstante
c) empero – mas
d) y – en consecuencia
e) por ejemplo – en tanto


8. El trasplante del corazón no fue sólo un gran aporte en la medicina ................... constituyó también un precedente en la historia de la humanidad, ................... con este avance el hombre extendió el periodo de su vida considerablemente.
Los conectores lógicos correctos son:
a)  pues – aunque
b)  por el contrario – puesto que
c)  mientras – sí
d)  en cambio – ya que
e)  sino que – porque


9. La fuerza de gravedad mantiene la atmósfera adherida a la tierra, gracias a lo cual podemos respirar ................... puede también traer muerte y destrucción: ................... puede precipitar a tierra un avión averiado.
Los conectores lógicos correctos son:
a)  tampoco – y
b)  no obstante – es decir
c)  sin embargo – por ejemplo
d)  pero – por lo cual
e)  además – porque


10. Mientras vivió aquel poeta, nunca dejó que publicaran sus obras ................... creía que su época no lograría entenderlo, ..................., su gran esfuerzo no sería valorizado.
Los conectores lógicos correctos son:
a)  ya que – sin embargo
b)  porque – en consecuencia
c)  puesto que – aunque
d)  pero – y por consiguiente
e)  además – no obstante

Taller de raíces griegas y latinas

Raíces griegas y latinas

Las raíces griegas y latinas son la base de nuestro lenguaje, contienen el significado etimológico de las palabras, por lo cual, es fundamental conocer el mayor número de raíces griegas y latinas. 
Conociendo las raíces, podemos conocer el significado de muchas palabras sin ningún esfuerzo. Por ejemplo, conociendo que la raíz griega itis significa inflamación, también sabemos, sin ningún esfuerzo, el significado de numerosas enfermedades inflamatorias, tales como: conjuntivitis, dermatitis, amigdalitis, rinitis, faringitis, laringitis, otitis, artritis, etc.

La palabra cronos = tiempo nos da pautas sobre el significado de: cronómetro, cronología, crónica, cronometrar, crónico, etc.
La palabra cida = matar nos permite conocer el significado de: homicida, suicida, parricida, matricida, fratricida, infanticida, regicida, genocida, insecticida, herbicida, arboricida, etc. Por tanto, el conocimiento de las raíces griegas y latinas ayuda a incrementar el vocabulario y a potenciar la capacidad procesadora de la mente. Incrementa la capacidad de síntesis y la capacidad de expresión, por lo cual, la escuela y la universidad deberían dar importancia especial al aprendizaje de las raíces griegas y latinas.

Aprender una nueva raíz griega o latina equivale a aprender varias palabras derivadas sin ningún esfuerzo. Teniendo en cuenta que el cerebro funciona en base a un código verbal, nadie puede ser una persona verdaderamente culta si desconoce el significado de las raíces griegas y latinas.

Aproximadamente el 70% de las palabras del idioma español derivan del latín, el 15% del griego, el 10% del árabe y el 5% de otras lenguas, por lo cual, lo más inteligente sería conocer el significado semántico de las raíces latinas y griegas. Sobre todo, los estudiantes de medicina deberían familiarizarse con las raíces griegas y los estudiantes de derecho con las raíces latinas. Beneficios Los beneficios de las raíces griegas son muchos, tanto en el campo de las humanidades como en los campos de la técnica y de las ciencias. Como ya hemos indicado, aproximadamente el 85% de las palabras del idioma español derivan del latín y del griego, por lo que su conocimiento es fundamental para dominar el idioma, que es el vehículo en el que viaja el pensamiento. Existen otros idiomas latinos, como el francés, el portugués, etc. que, al igual que el español, derivan del latín y del griego. Más del 50% del idioma inglés se basa en raíces griegas y latinas, de modo que el conocimiento de las raíces facilita el aprendizaje del inglés. Familiarízate con las siguientes raíces griegas y latinas. A través de ellas podrás comprender muchas palabras. Cuando encuentres palabras difíciles, tales como: Electroencefalograma, separa las raíces y te resultará más fácil comprender su significado. (Cardiopatía, antediluviano, dermatitis, neolítico, neoliberalismo, intramuscular, etc. 

Mirar los ejemplos en el siguiente enlace:

http://superaprendizajealfa.com/editoriales/923_raices_griegas_y_latinas.php